体育学院2014届毕业生德育答辩工作实施方案

“德育答辩”是对学生品德行为素质方面的综合考核，是毕业生对自己四年大学生活的全面回顾和总结。这种形式是思想政治工作“抓细胞、抓载体、抓基层”的具体体现，符合思想政治工作必须暖人心、稳人心、贴人心的具体要求。通过“德育答辩”，要使毕业生们充分展示自己积极的人生态度，展示自己面对压力和痛苦时的思考，展示自己走向成熟的每一点收获。这对进一步对广大毕业生进行思想政治教育，帮助他们顺利步入社会，走上工作岗位有着极其重要的意义。在此，为了营造健康和谐的校园氛围，引导和帮助广大毕业生充分审视自己，完成角色转变，顺利步入社会、走上工作岗位。根据学校文件精神，特制定计算机与控制工程学院2014届毕业生德育答辩工作实施方案，具体如下：

一、组织机构

1、体育学院学院毕业生德育答辩领导组

组　长：王琳   曹电康

副组长：贾鹏   王晓刚  吴剑

成　员：各学科部副主任、各科科长、学生科全体辅导员、毕业班班主任

2、体育学院学院毕业生德育答辩评审委员会

主  席：贾鹏

成  员：各学科部副主任、毕业班班主任、辅导员、各班班长、团支书

3、建立院领导联系制度

建立学院领导联系班级制度，各学科部副主任出席指导所在学科的德育答辩环节；各毕业班主任负责组织本班的德育答辩环节。

二、德育答辩的预期目标

1、进一步加强对毕业生的教育与管理，既考核其思想道德素质如何，又依据每个学生的具体情况进行有针对性的指导和帮助，强化他们对自身思想道德的内省和行为的自律；

2、进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性，密切师生关系、同学关系，疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，增强毕业生的爱校情结；

3、深入掌握学生的成长轨迹，检验学生在校期间德育工作的实施效果，进一步提高思想政治工作的实效性；

4、充分发挥优秀毕业生的榜样示范作用，带动和鼓励还在校园里学习和成长的低年级学生，传承学校优良的学风校风。

三、德育答辩工作的主要任务

不断完善大学德育体系。通过德育答辩，学生辅导员和班主任要深入掌握学生的成长轨迹，进一步提高思想政治工作的实效性。不断提高德育答辩工作的科学性、规范性、实效性和吸引力、感染力，全面检验学生大学期间的德育实施效果，完善大学德育体系。

四、德育答辩的基本原则

1、坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自我教育。

2、坚持情感交流与客观评价相结合。既要有目的地做好师生互动、生生互动的情感交流工作，又要综合学生每学年的实际表现，按照科学的评价标准给出客观评价，增强德育答辩的科学性、规范性。

3、坚持将正反两方面典型教育相结合。在德育答辩过程中，要同时宣传正反两方面的典型事迹和事例，既要树立起同学们学习的榜样，也要给同学们提供以资借鉴的教训。

4、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既要讲道理又要帮助学生解决实际问题，既以理服人又以情感人，增强德育答辩的实际效果。

5、保护学生的权利与隐私。在德育答辩过程中要尊重学生的意愿，重在谈思想认识，不涉及隐私，不追究具体细节。需要宣传时，要对事不对人，必要时可以化名或匿名。

6、坚持继承创新。不断在实践中丰富和完善德育答辩工作的方法与体系，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

五、德育答辩的具体要求

1、提高对做好毕业生德育答辩工作重要性的认识。

德育答辩是应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受政治、思想、品德、法纪、心理等教育的效果，按照规定的格式，以总结报告的文体进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由答辩委员会就其德育表现做出评价。

2、努力做好毕业生就业指导与服务工作，这是教育引导毕业生的重要基础和切入点。

3、加强毕业生对学校的认同教育，包括加强校园文化建设，利用校园文化精神来增强学生对学校的认同感；树立和宣传先进典型；积极做好心理咨询及心理辅导，为学生答疑解惑。

4、开展“母校情、师生情、同学情”主题教育活动等，引导大学生学会感恩，懂得回报学校，回报社会。努力体现“一篇特色总结、一次生动展示、一生精彩回味”的要求，在论文撰写和交流答辩两个环节中，论文撰写要杜绝抄袭、强调特色、突出个性、发挥创意；交流答辩要展现自我、营造氛围、调动情绪、凝结感动。

5、加强对毕业生群体失范行为的预防与控制。包括提高学生的认知能力，矫正认知偏见；及时疏导学生的消极情绪，避免情绪失控；进一步强化安全纪律教育等。

六、德育答辩的工作程序

德育答辩工作共分为三个阶段：

1、第一阶段为宣传动员及学生个人总结阶段（2014.5.45—6.20）：在这一阶段各毕业班要高度重视，做好宣传动员工作，明确德育答辩的目的和重要性，要求每个毕业生结合自己的成长经历撰写德育答辩论文，认真回顾自己大学四年的学习生活，发表自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找弥补不足，调整发展方向，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的，字数3000—5000。

2、第二阶段为学生交流答辩及成绩评定阶段（2014.6.20—6.26）：各毕业班主任以班级为单位组织开展德育答辩，成立专门的答辩委员会，答辩委员会应由学院及学科部主任、副主任、任课教师代表、辅导员代表、班主任组成，学院领导出任答辩委员会主席，要求每个毕业生必须参加，并邀请学院其他年级学生代表参加。答辩委员会参照德育答辩评分标准为每名同学评定成绩。请各毕业班班长于5月25日前上交班级具体的德育答辩工作计划给学生科崔媛，内容包括：答辩时间、地点、顺序安排、评委、参加人等。

3、第三阶段为德育答辩工作总结表彰阶段（2014.6.26—7.1）：在评定毕业生的德育总结论文的基础上，由各学科部进行初审，并按照本科毕业生人数10%的比例推荐各专业优秀德育论文到学院；然后学院德育答辩领导组进行终评，按毕业生总数的5%评选出优秀德育论文并上报学生工作处备案。优秀德育论文获奖者将在计算机与控制工程学院2014届毕业典礼大会上进行公开表彰，并将优秀论文汇集成册，作为德育工作的学习宣传材料。

七、论文要求

所有毕业生必须端正态度，结合自己的生活及思想收获，独立完成毕业总结及论文工作，严禁抄袭他人论文和已发表的成果或他人代替完成，违犯规定的学生将按照相关规定进行严肃处理。

论文内容：（包括三个部分）

1、心路历程：结合个人的成长经历，记录对学校生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，实践感想，对成功和失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟。

2、认识自我：通过学习和实践，对自己的优点与缺点、优势与劣势的给予正确认识及自我评价，客观地认识自我。

3、职业规划：重新明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标，规划自己的职业生涯。

德育答辩作为计算机与控制工程学院对毕业生教育的一次尝试，意义深远重大，全院师生要充分认识毕业生“德育答辩”的重要性，积极认真落实实施方案，确保我院毕业生“德育答辩”工作取得良好的效果，充分展现我院学子的青春风采，以更饱满的热情投入到报答母校、奉献社会、报效祖国的潮流中去！

 

 

 

 

体育学院学院学生科

2014年6月8日

 

 

 

 

附：论文参考题目

1、我的中北生涯

2、师恩难忘

3、我们的班级体

4、中北改变了我

5、遇到你真好

6、走过花季

7、我与心灵的约会

8、我微笑我快乐

9、我的事业我做主

10、做最好的自己

11、成长的脚步

12、我的未来不是梦

13、现实与梦想之间

14、面对未来的工作挑战，你准备好了吗？

15、我的思想毕业了吗？

16、就业，我们准备好了吗？

17、成长跋涉 收获

18、我的青春世界

19、在执着中超越自我

20、命运在我手中

21、天生我才必有用

22、没有什么不可能

23、学会感动学会感恩 学会感谢

 

 

 

 

 

 

 

 

体育学院

2014届毕业生德育答辩论文撰写规范

1、德育答辩论文的录入、排版一律使用中文word 2003或更高版本编辑，对某些特殊专业需要特殊符号、图形等用word 无法完成时，可使用其它软件编辑，但需保证可在word文档中显示及显示的效果；

2、 除前文规定的特殊情况外，正文段落文字一律使用仿宋体四号汉字；

3、 每页上下边距均为2.9厘米，左边距3.2厘米（装订区）、右边距2.9厘米。页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，字间距用标准方式，行间距用 25磅 ，段前0.5行，段后0行，页码打印在页面下方中间位置；

4、页眉和页脚空白，不得填写内容；

5、 页面设置选用A4(21×29.7厘米)纸型。论文打印用A4复印纸；

6、标题结束处不能有标点符号；

7、 一级标题三号宋体字，居中，加黑；

8、 二级标题四号宋体，段首空两格，加黑；

9、 三级标题四号宋体，段首空两格，加黑；

10、 论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练；

11、标题编号：标题编号顺序由高到低依次为：“一、”、“（一）”、“1.”、“（1）”，不能使用“（一）、”、“（一、）”、“一.”“1、”等不规范用法。